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Linee guida delle attivitàPer il sesto e ultimo incontro, è stata proposta una sfida che gli studenti hanno risolto ricombinando gli elementi visti fino a questo punto.
E' stato chiesto loro di spostare un oggetto all’interno di un’area di sicurezza o di un magazzino (come se si dovesse programmare un robot industriale) nel minor tempo possibile, presentando loro un “ambiente” di questo tipo:
Il risultato della sfida è documentato in questo video:
Come si può osservare, per risolvere il problema è stato necessario combinare quanto progettato in precedenza per inseguire la linea (scegliendo l’algoritmo migliore) e il lavoro fatto durante il secondo incontro con il sensore ad ultrasuoni.
Il progetto di Alternanza Scuola-Lavoro è terminato con questa lezione, ma molti elementi potrebbero essere ulteriormente sviluppati.
Con studenti del quinto superiore, si potrebbero affrontare altri due argomenti:
Lorenzo Cesaretti
Ho una laurea in Ingegneria Informatica e dell’Automazione all'Università Politecnica delle Marche e una grande passione per la didattica. Per 3 anni ha lavorato come progettista software...
Lorenzo Cesaretti
Ho una laurea in Ingegneria Informatica e dell’Automazione all'Università Politecnica delle Marche e una grande passione per la didattica. Per 3 anni ha lavorato come progettista software...
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