L’organizzazione della didattica predominante, basata su una chiara divisione tra due componenti collocabili in spazi e tempi ben separati – da un lato i momenti di lezione e di verifica svolti in classe, dall’altro l’attività di studio e ripasso condotto a casa dallo studente – sta lasciando il posto a un modello dove gli ambienti di apprendimento fisici e digitali si integrano in soluzioni sempre più fluide e personalizzabili.

Questo cambiamento può richiedere agli insegnanti nuove competenze:

1. saper progettare e condurre una didattica integrata tra fisico e digitale;
2. saper creare oggetti di apprendimento digitale a supporto della didattica a scuola;
3. personalizzare le esperienze didattiche in funzione delle esigenze individuali;
4. utilizzare le soluzioni digitali per aumentare l’efficacia dei processi di insegnamento e di apprendimento, anche in linea con le evidenze della ricerca educativa.

In questo ciclo di 5 videolezioni, pensato per gli insegnanti di ogni ordine e area disciplinare, affronteremo l’ampio tema di come svolgere una didattica digitale integrata a quella fisica.

Durante il percorso cercheremo di rispondere a due domande:

1. quali principi empiricamente fondati possono guidarci nella progettazione di oggetti di apprendimento efficaci?
2. quali strumenti digitali ci consentono di creare – e far creare i nostri studenti – dei prodotti digitali con una valenza didattica?

Il corso si compone di 5 moduli. Ciascun modulo si compone di un webinar e di altre risorse (tutorial, letture di approfondimento, slide, link) correlate ai temi affrontati nel webinar.

Modulo 1
Principi e aspetti organizzativi per una didattica digitale integrata
Gli oggetti digitali promuovono gli apprendimenti se possiedono alcune caratteristiche come la modularità, l’interattività, l’accessibilità e la capacità di fornire feedback efficaci.
In questo primo modulo affronteremo i principi generali per creare oggetti digitali efficaci; come condurre esperienze di apprendimento sincrone online, mettendo a confronto le principali piattaforme di videconference; come organizzare la didattica asincrona con il digitale; come favorire strategie di studio efficaci sfruttando strumenti digitali.

Modulo 2
Creare oggetti di apprendimento interattivi
Nel secondo modulo passeremo in rassegna diversi software per creare oggetti di apprendimento interattivi: esercizi digitali con diverse caratteristiche e scopi, quiz online, prodotti grafici come infografiche, strumenti per arricchire i video didattici con link ad altre risorse o domande di verifica, timeline e mappe geografiche interattive.

Modulo 3
Creare prodotti audio-video per la didattica
Il terzo modulo sarà dedicato ai prodotti digitali in formato audio e video. Nel mondo audio vedremo diversi “format” che consentono di attivare conoscenze disciplinari e competenze trasversali - come ad esempio il podcast scolastico - e alcuni software per registrare e fare editing a vari livelli di complessità.
Scopriremo quindi vari modi di usare i video per la didattica e diversi software per produrli - dai più semplici a più complessi, installabili su pc e online - comprese applicazioni di video editing per tablet e smartphone.

Modulo 4
La valutazione formativa nella didattica digitale integrata
Il complesso tema della valutazione è emerso con forza durante il periodo della didattica a distanza. In questo modulo approfondiremo l’aspetto formativo della valutazione, ovvero quella utilizzata, più che come strumento per attribuire un voto, come intervento per favorire l’auto-consapevolezza dello studente sul suo apprendimento e l’abilità metacognitiva. Lo faremo parlando del feedback, ma anche di uno degli strumenti più efficaci per valutare gli oggetti digitali e i processi correlati: la rubrica. Vedremo come creare rubriche con semplici software e come condividerle con i colleghi o l’intera comunità dei docenti online.

Modulo 5
Soluzioni digitali per la collaborazione efficace nel team di docenti
Ripensare gli spazi e i tempi della didattica in chiave di integrazione tra fisico e digitale, e tra orario scolastico ed extrascolastico, impone di ridefinire anche le pratiche collaborative con i colleghi docenti dentro i team di lavoro. Vedremo diversi strumenti digitali, come servizi cloud per gestire cartelle e file condivisi e per modificare a più mani i documenti, i calendari online per condividere scadenze o assegnare ruoli, e software che supportano la partecipazione alle riunioni, che possono aiutarci a migliorare la qualità del lavoro nel team e al tempo stesso velocizzarne alcuni processi.

Vista la varietà delle piattaforme di apprendimento adottate dalle scuole (es. Google Classroom, Weschool, Moodle ecc…), si è scelto di non trattare gli aspetti inerenti questi servizi, ma di privilegiare le questioni metodologiche, organizzative e strumenti digitali trasversali e integrabili in modo flessibile tutte le piattaforme.

Gli obiettivi del corso sono:

1. conoscere i principi metodologici alla base di una didattica digitale integrata efficace
2. saper creare semplici oggetti di apprendimento appartenenti a diversi formati (es. audio, video, quiz, esercizi e giochi didattici, prodotti grafici, oggetti interattivi)
3. saper progettare esperienze e ambienti di apprendimento integrati, in modalità asincrona e in diretta
4. saper utilizzare feedback e rubriche per le valutazioni formative su prodotti e performance degli studenti
5. acquisire nuove modalità di collaborazione efficace con il team di docenti supportate dal digitale.

Se sei un singolo docente acquista il corso di formazione tramite Carta del Docente o carta di credito al costo di 70,00€.

Se sei un dirigente o un animatore digitale e vuoi acquistare più licenze per i tuoi docenti puoi scegliere questo corso per comporre il tuo piano di aggiornamento personalizzato da dedciare alla tua scuola oppure se ti interessa solo questo corso puoi scegliere tra le diverse opzioni:
- 20 licenze a 399,00€
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- Licenze illimitate e moduli specifici in base alle esigenze ed esperienze del corpo docenti, ad un prezzo da concordare.
Scrivici a didattica@weturtle.org indicando il nome della scuola e specificando l'opzione preferita ed eventuali ulteriori richieste.

Il corso è promosso dall'ente di formazione TALENT SRL, società proprietaria di WeTurtle, ed è certificato ai sensi della Direttiva 170/2016.

I docenti di ruolo possono iscriversi direttamnete sulla Piattaforma SOFIA, il codice identificativo del corso è 49396. Una volta concluso il corso il docente è invitato a scrivere a didattica@weturtle.org per richiedere la generazione dell'attestato su SOFIA. Invece, per tutti i docenti, la generazione dell'attestato in PDF sarà automatica all'interno della piattaforma WeTurtle una volta che il docente avrà superato il 75% della frequenza.

Per avere diritto all'attestato è necessario frequentare almeno il 75% del corso, il sito traccia automaticamente la visione delle lezioni.

Il corso, diviso in 5 Moduli, composto da video, materiale integrativo e dallo studio autonomo dei partecipanti, certifica 24 ore di formazione. La durata complessiva dei video registrati è di circa 10 ore.