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Sentiamo parlare, sempre più spesso, della rubrica di valutazione.
Nella letteratura ci sono molte definizioni. In questo articolo useremo quella di Panadero e Romero (2014) [1] secondo i quali le rubriche sono strumenti di valutazione attraverso le quali si elencano i criteri di ciò che è particolarmente importante e che permettono di descrivere i livelli di qualità su una scala di valutazione.
Tutti questi elementi sono rappresentati graficamente da una matrice.
Ma quali sono i vantaggi di usare una rubrica di valutazione?
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Le rubriche possono essere usate dagli studenti per l'autovalutazione, importante momento formativo. Valutare essi stessi il loro apprendimento li aiuterà a comprendere il loro percorso, i loro progressi e anche le lacune ancora da colmare [3].
In questo modo si favorisce un approccio educativo centrato sullo studente, protagonista attivo del suo apprendimento [4], consapevole del livello che ha raggiunto, conscio dei motivi per cui studia un determinato argomento, motivato e incoraggiato a migliorarsi.
La rubrica quindi aiuta gli allievi a restare concentrati sui contenuti principali, tralasciando quelli meno rilevanti.
Tu usi la rubrica di valutazione? Quali vantaggi ne trai? Lasciaci un commento e raccontaci la tua esperienza. Sarà di aiuto anche ad altri docenti.
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[1]Panader E. & Romero M. (2014) to rubric or not to rubric? The effects of self-assessment on self-regulation. performance and self-efficacy.
[2] Fred C. Bolton, (2006) Rubrics and adult learners. Andragogy and assessments.
[3]Arter J. & McTighe J. (2001) Scoring rubrics in the classroom: Using performance criteria for assessing and
improving student performance.
[4] Reddy Y. Malin & H. Andrade (2010) A review of rubric use in higher education. Assessment & Evaluation In Higher Education
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