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Virtual Tour nel Medioevo

Nel poster che noi di TALENT abbiamo presentato alla FabLearn Italy 2020 abbiamo descritto un’attività sviluppata in circa 5 ore (finanziata da un progetto PON) e svolta da alunne ed alunni delle terza, quarta e quinta primaria di un Istituto Comprensivo dell’entroterra marchigiano....

Roberto Faloppi
OSPITE:
Roberto Faloppi
Didattica Digitale
CATEGORIA:
Didattica Digitale
Consigliato per età consigliata

Primaria
Secondaria I Grado


durata turtletalk
DURATA:
18 min
Introduzione progetto WeTurtle

Introduzione

Nel poster che noi di TALENT abbiamo presentato alla FabLearn Italy 2020 abbiamo descritto un’attività sviluppata in circa 5 ore (finanziata da un progetto PON) e svolta da alunne ed alunni delle terza, quarta e quinta primaria di un Istituto Comprensivo dell’entroterra marchigiano. L’attività era iniziata in presenza ed è poi stata termina a distanza, in videoconferenza, a causa delle restrizioni dovute al covid-19.

La realtà virtuale di solito viene usata a scuola per far fruire contenuti agli studenti: entrare in un mondo virtuale ed esplorarlo è sicuramente molto accattivante e stimolante, e può facilitare il processo di apprendimento. Nel nostro percorso abbiamo voluto rendere gli studenti protagonisti anche nella fase di progettazione di un mondo virtuale: l'idea è stata quella di far progettare e costruire un Virtual Tour interattivo, cioè un viaggio virtuale tra diverse scene in cui è possibile interagire con i contenuti mostrati. Per realizzare tale progetto abbiamo utilizzato la web app gratuita Thinglink, poi grazie ai visori Google Cardboard, siamo riusciti a navigare il tour nella modalità immersiva.

Il tema su cui le ragazze e i ragazzi hanno lavorato era il Medioevo, e nello specifico otto tematiche riguardanti quel periodo storico, ovvero:

  • l'incoronazione del re;
  • la musica medievale;
  • le armi medievali;
  • la giostra medievale;
  • il castello medievale;
  • i miti e le leggende del medioevo;
  • la vita religiosa nel medioevo;
  • i cavalieri e l'ordine cavalleresco.
Gli studenti sono stati divisi in gruppi, e ogni gruppo aveva il compito di ricercare un’immagine che identificasse correttamente l’argomento loro assegnato ed aggiungere alcuni tag descrittivi per incorporare informazioni testuali e multimediali ad ogni scena del virtual tour.

In questa diretta Roberto Faloppi vi racconterà tutto il percorso didattico svolto per arrivare alla creazione dei virtual tour con Thinglink. Se realtà aumentata, realtà virtuale e innovazione didattica vi appassionano, non perdetevi questo racconto!

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