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Realizziamo un sensore di colore con Arduino
Spesso pensiamo al colore come ad una proprietà intrinseca degli oggetti.La percezione del colore è in realtà un fenomeno piuttosto complesso da qualsiasi punto di vista lo si analizzi: Punto di vista biologico: considerando le diverse fasi che portano alla formazione della percezione...
by Gianni Monti
CATEGORIA
Elettronica
Elettronica
Arduino
Tempo di lettura/visione: 11 min
Consigliato per la fascia d'età: SECONDARIA II GRADO
Adattabile alla fascia d'età: SECONDARIA I GRADO
Introduzione
Spesso pensiamo al colore come ad una proprietà intrinseca degli oggetti.
La percezione del colore è in realtà un fenomeno piuttosto complesso da qualsiasi punto di vista lo si analizzi:
- Punto di vista biologico: considerando le diverse fasi che portano alla formazione della percezione del colore da parte dell’occhio.
- Punto di vista fisico: cercando di riprodurre questo complesso meccanismo attraverso componenti elettronici.
In questa attività vedremo come realizzare un sensore di colore grazie alla scheda elettronica Arduino e all’utilizzo di un led RGB associato ad una fotoresistenza.
Il progetto è stato realizzato nell’arco di tre incontri da due ore ciascuno (curricolari, disciplina: scienze) in risposta alla richiesta degli alunni di approfondire le proprie conoscenze sulla luce ed i fenomeni ad essa collegati.
L’attività si pone quindi in continuità con le lezioni sulle leggi della riflessione, della rifrazione (in particolare la dispersione della luce) e approfondisce un argomento di assoluto interesse didattico e scientifico come quello della formazione dei colori.
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Obiettivi e Competenze
Competenze trasversali
- elaborare e realizzare progetti, utilizzando le conoscenze apprese, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti
- comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando una pluralità di linguaggi
- collaborare in gruppo, contribuendo all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività valorizzando le proprie e le altrui capacità.
Competenze disciplinari
- affrontare situazioni problematiche proponendo soluzioni che utilizzano contenuti e metodi delle diverse discipline;
- saper automatizzare la risoluzione di un problema, definendo una soluzione algoritmica;
- favorire l’utilizzo delle strategie induttive del problem posing e del problem solving;
- sviluppare una persistenza ed una tolleranza al lavoro in situazioni problematiche;
- verificare la capacità di generalizzare e trasferire quanto sperimentato in contesti concreti.
Obiettivi di apprendimento
- conoscere le proprietà fisiche dei colori e la distribuzione delle radiazioni elettromagnetiche secondo la loro lunghezza d’onda (in particolare quelle nello spettro visibile);
- leggere e rappresentare dati con diagrammi, schemi e tabelle;
- misurare grandezze utilizzando sia unità che strumenti non convenzionali;
- usare consapevolmente gli strumenti di calcolo e le regole della scrittura in notazione scientifica di un numero;
- conoscere i principi di funzionamento e le proprietà di dispositivi elettronici facilmente reperibili ed a basso costo (LED, resistenza, fotoresistenza).
Metodologia didattica
- Learning by doing
- Project-based learning
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Programma
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AUTORE
Gianni Monti
Sono docente di Matematica e Scienze nella scuola secondaria di I grado e formatore nei Piani Nazionali MIUR per il sostegno dell’innovazione digitale e nella formazione in servizio dei docenti di tutti...
AUTORE
Gianni Monti
Sono docente di Matematica e Scienze nella scuola secondaria di I grado e formatore nei Piani Nazionali MIUR per il sostegno dell’innovazione digitale e nella formazione in servizio dei docenti di tutti...
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