Le prime due ore di lavoro, che hanno visto i gruppi prevalentemente impegnati nella progettazione del sensore, nella ricerca di informazioni sui componenti elettronici individuati (uso di molteplici fonti e media) e nella condivisione tra pari e con il docente degli sviluppi progettuali, si sono concluse con il montaggio su breadboard del dispositivo.

L’attività del docente è di tipo orientativo e non direttivo, volta prioritariamente alla realizzazione di un ambiente di apprendimento basato su percorsi attivi.