Come funziona un sensore di parcheggio?

Tempo di lettura/visione: 7 min

Secondaria Secondo grado Consigliato per la fascia d'età: SECONDARIA II GRADO

Secondaria Primo grado Adattabile alla fascia d'età: SECONDARIA I GRADO

Introduzione

In questo progetto, realizzato con una classe terza della scuola secondaria di primo grado, vedremo come applicare quanto appreso in classe sul suono e sugli ultrasuoni, realizzando un sensore di parcheggio a basso costo, grazie ad una scheda Arduino ed alla programmazione visuale a blocchi del software Visualino [1].
L’utilizzo di questo programma semplifica notevolmente la fase di coding e, vista la possibilità di variare le specifiche hardware del dispositivo, possiamo proporre di svolgere l’attività a partire dalla classe quinta della scuola primaria.
Negli ultimi anni è notevolmente migliorata la “visibilità” alla guida di un’automobile grazie a una serie di dispositivi (telecamere, sensori, sistemi di visualizzazione) che garantiscono un approccio più semplice in fase di manovra e di parcheggio. Non dobbiamo quindi meravigliarci se tra gli accessori più richiesti e proposti dalle case automobilistiche ci sono i sensori di parcheggio.

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Obiettivi e Competenze

Competenze trasversali

elaborare e realizzare progetti, utilizzando le conoscenze apprese, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti
interagire in gruppo contribuendo all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività valorizzando le proprie e le altrui capacità

Competenze disciplinari

attraverso esperienze progettuali significative sviluppare un atteggiamento positivo verso l’ambito tecnologico e scientifico-matematico
favorire l’utilizzo delle strategie induttive del problem posing e del problem solving
sviluppare una persistenza ed una tolleranza al lavoro in situazioni problematiche
verificare la capacità di generalizzare e trasferire quanto sperimentato in contesti concreti.

Obiettivi di apprendimento

elaborare semplici istruzioni per programmare il comportamento di un microcontrollore
pianificare le diverse fasi di realizzazione di un dispositivo impiegando materiale elettronico
costruire un sensore di parcheggio con materiali facilmente reperibili e a basso costo a partire una situazione autentica
immaginare modifiche di dispositivi elettronici in relazione a nuovi bisogni o necessità
valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a situazioni problematiche.

Metodologia didattica

Learning by doing
Project-based learning [2]

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Programma

		1) Prerequisiti
		2) Progettiamo il sensore di parcheggio
		3) Costruiamo il sensore di parcheggio

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