Terminata la fase di realizzazione del labirinto, si è passati alla parte più ludica dell’attività: ogni gruppo ha testato il percorso degli altri. Questa fase ha consentito ai ragazzi non solo di divertirsi, ma anche di confrontarsi, scambiare le idee e sperimentare i prodotti sviluppati nel gioco allo scopo di migliorarli, come accade in tutti i cicli di progetto.

Per ogni labirinto, i gruppi hanno esposto davanti a tutti gli altri le loro idee progettuali e il modo in cui le hanno realizzate, mostrando i circuiti logici costruiti.
Da questo confronto si sono accese nuove scintille e soluzioni per i propri labirinti!

Ma non è finita qui: nell’ora restante le mappe sono state salvate, esportate e distribuite in modo casuale tra i vari gruppi che hanno contribuito in maniera attiva al proseguimento e al miglioramento del lavoro del gruppo di partenza

L’alunno al termine delle attività:

• ha appreso i concetti fondamentali della logica e dei circuiti elettrici;
• ha prodotto un labirinto interattivo in Minecraft attraverso l’utilizzo di abilità costruttive, artistiche e creative;
• ha migliorato la propria capacità di lavorare in gruppo, analisi, problem solving e progettuale.

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