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Terza attività: La Prova
Tempi
Tempo stimato per la lezione in classe: 3.00 h
Strumenti
- 1 computer per l’insegnante
- LIM/proiettore (per la condivisione dei progetti dei ragazzi in Minecraft)
- computer preferibilmente portatili (1 ogni gruppo di 2/3 studenti)
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Linee guida delle attività
Terminata la fase di realizzazione del labirinto, si è passati alla parte più ludica dell’attività: ogni gruppo ha testato il percorso degli altri. Questa fase ha consentito ai ragazzi non solo di divertirsi, ma anche di confrontarsi, scambiare le idee e sperimentare i prodotti sviluppati nel gioco allo scopo di migliorarli, come accade in tutti i cicli di progetto.
Per ogni labirinto, i gruppi hanno esposto davanti a tutti gli altri le loro idee progettuali e il modo in cui le hanno realizzate, mostrando i circuiti logici costruiti.
Da questo confronto si sono accese nuove scintille e soluzioni per i propri labirinti!
Ma non è finita qui: nell’ora restante le mappe sono state salvate, esportate e distribuite in modo casuale tra i vari gruppi che hanno contribuito in maniera attiva al proseguimento e al miglioramento del lavoro del gruppo di partenza
Risultati attesi
L’alunno al termine delle attività:
- ha appreso i concetti fondamentali della logica e dei circuiti elettrici;
- ha prodotto un labirinto interattivo in Minecraft attraverso l’utilizzo di abilità costruttive, artistiche e creative;
- ha migliorato la propria capacità di lavorare in gruppo, analisi, problem solving e progettuale.
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Riferimenti e links
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AUTORE
Federico Camilletti
Mi chiamo Federico Camilletti e sono un grande appassionato di Scienza e Tecnologia. Vivo di astronomia e di videogiochi. Nel mio percorso di studi ho frequentato le Facoltà di Astronomia e Astrofisica...
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Federico Camilletti
Mi chiamo Federico Camilletti e sono un grande appassionato di Scienza e Tecnologia. Vivo di astronomia e di videogiochi. Nel mio percorso di studi ho frequentato le Facoltà di Astronomia e Astrofisica...
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