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Linee guida delle attivitàPer prendere confidenza con il tabellone e capire il suo funzionamento, viene proposto ai bambini un gioco da svolgere senza il robot ma soltanto con l’ausilio di numeri, di un punto di partenza (un cerchio rosa) e di carte direzionali fornite dall’insegnante: l’attività ludica consiste nel completare dei percorsi sopra il tabellone trasparente seguendo le indicazioni dei propri compagni per raggiungere un numero. Per fare questa prima esercitazione la classe viene suddivisa in due gruppi: il gruppo 1 fornisce le indicazioni di spostamento aiutandosi con le carte direzionali per orientarsi in maniera più agevolata all’interno del percorso; il gruppo 2 esegue i movimenti, quindi a turno ogni componente va sopra il tabellone (soltanto con i calzini), e si muove al di sopra di esso seguendo le indicazioni fornite dall’altro gruppo. Per far vivere a tutti i bambini un’esperienza completa, i gruppi si alternano nei ruoli. Inoltre, nel gruppo che fornisce le informazioni è prevista la figura del portavoce che riporta le indicazioni da parte di tutti; il ruolo di capogruppo ruota all’interno del gruppo per permettere a tutti di ricoprire questo compito.
Chiara Orbisaglia
Ho una laurea triennale in Scienze dell’Educazione presso l’Università degli Studi di Macerata e una laurea magistrale in Scienze Pedagogiche, conseguita all’Università degli Studi di Torino. Durante...
Chiara Orbisaglia
Ho una laurea triennale in Scienze dell’Educazione presso l’Università degli Studi di Macerata e una laurea magistrale in Scienze Pedagogiche, conseguita all’Università degli Studi di Torino. Durante...
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