Dai poligoni regolari a Kandinsky con Scratch

Tempo di lettura/visione: 10 min

Secondaria Primo grado Consigliato per la fascia d'età: SECONDARIA I GRADO

Adattabile alla fascia d'età: PRIMARIA

Introduzione

Possiamo creare degli algoritmi che trasformino il computer in un artista?

Bè sicuramente non è facile dare una risposta a questa domanda! L’arte è caratterizzata dal gusto dell’artista, dalla sua ispirazione, da un contesto sociale e storico in cui l’artista vive.

Quello che proveremo a fare in questo progetto sarà guidare gli studenti alla scoperta dei poligoni regolari, di come disegnarli in Scratch 3 e di come creare algoritmi che possano permettere la nascita di opere d’arte ispirate al movimento della Pittura astratta, cioè quello di Kandinsky.

Ad esempio, potremo ottenere qualcosa di simile al video qua sotto, riprendendo alcune delle opere in cui Kandinsky mette al cento la figura geometrica pura.

Il progetto potrebbe essere svolto in 6 lezioni, alternando attività che prevedono l’utilizzo di Scratch 3 ad attività da svolgere senza computer:

Introduzione a Scratch, primi test sul quadrato
E il triangolo?
La somma degli angoli interni di un poligono regolare (attività senza PC)
Disegnare un pentagono, un esagono, un ettagono con Scratch… e la circonferenza?
Kandinsky con carta, forbici, materiali di recupero
Kandinsky con Scratch

Mi raccomando, spiegate agli studenti che le lezioni iniziali incentrate sulla geometria hanno l’obiettivo di renderli autonomi nell’utilizzo creativo di Scratch per ottenere disegni artistici, ad esempio creando un robot che costruisce opere d’arte stile Kandinsky!

Registrati a WeTurtle per accedere ai vantaggi, è gratis!

La community di docenti e educatori ti offre:

Il corso gratuito "Collaborare a scuola con il digitale"

Un'area personalizzata con i tuoi contenuti preferiti

Una lezione di prova gratuita per ogni corso online

Dirette ed eventi dedicati agli utenti iscritti

Obiettivi e Competenze

Sperimentare le funzioni base di Scratch 3
Conoscere le caratteristiche principali dei poligoni regolari
Conoscere il significato e la funzione dell’esecuzione sequenziale, ciclica, condizionata di istruzioni e di variabile
Saper creare in Scratch 3 un programma per il disegno di poligoni regolari
Saper creare in Scratch 3 disegni artistici
Conoscere le caratteristiche principali della pittura astratta e di Kandisky

Metodologia didattica

Scopri i servizi di Weturtle

per il PIANO SCUOLA 4.0 del PNRR

Ottieni uno spazio di apprendimento con contenuti didattici per docenti e studenti, dove facilitare lo scambio e favorire la comunità di pratica e dove tenere sotto controllo i progressi della classe e dei docenti.

Programma

		1) Introduzione a Scratch, primi test sul quadrato
		2) E il triangolo?
		3) La somma degli angoli interni di un poligono regolare
		4) Disegnare un pentagono, un esagono, un ettagono con Scratch… e la circonferenza?
		5) Kandinsky con carta, forbici, materiali di recupero
		6) Kandinsky con Scratch

Riferimenti e links

Qui trovate il progetto completo nella community di Scratch:
https://scratch.mit.edu/projects/212369358/

Altri progetti in Scratch su Kandinsky:
https://scratch.mit.edu/studios/331370/
https://scratch.mit.edu/projects/16916834/

Quest'opera è distribuita con Licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 4.0 Italia.

ISCRIZIONE RIUSCITA!

Benvenuto nella Community di WeTurtle. Ora sei pronto per iniziare la tua formazione!

Clicca su INIZIA e potrai accedere alla tua Area Riservata.

Benvenuto nella Community di WeTurtle. Ora sei pronto per iniziare la tua formazione!

Ti abbiamo inviato una email con le informazioni relative alla lezione di prova.
Clicca sul bottone qui sotto e potrai accedere al contenuto. Buona visione!

Benvenuto nella Community di WeTurtle. Ora sei pronto per iniziare la tua formazione!

Clicca sul bottone qui sotto e otterrai il pdf del contenuto. Buona lettura!

Benvenuto nella Community di WeTurtle. Ora sei pronto per iniziare la tua formazione!

Clicca sul bottone qui sotto e salverai il contenuto tra i tuoi preferiti. Buona lettura!

Benvenuto nella Community di WeTurtle. Ora sei pronto per iniziare la tua formazione!

Clicca sul bottone qui sotto e potrai scaricare l'ebook che hai scelto. Buona lettura!

ISCRIZIONE NON RIUSCITA!

Hai inserito un indirizzo email già presente nel nostro database.
Se non riesci a eseguire il login effettua la procedura per il recupero della password o scrivi a info@weturtle.org.

SI È VERIFICATO UN PROBLEMA!

L'iscrizione non è andata a buon fine. Prova a ripetere la procedura.
Se continui a riscontrare problemi contattaci via mail a info@weturtle.org.

Per accedere al contenuto procedi all'acquisto:

Il corso può essere pagato tramite la Carta del Docente seguendo le seguenti indicazioni:
Per iscriversi allo webinar è necessario essere iscritti alla piattaforma ed essere in possesso delle credenziali di accesso per l'Area Riservata. é possibile registrarsi gratuitamente a WeTurtle attraverso questo link: https://www.weturtle.org/register.php
Accedere al Portale "Carta del docente" con le proprie credenziali, cliccare su “Crea Buono”, dopodiché su “Esercizio fisico”, selezionare “Formazione e aggiornamento” e in particolare su “Corsi riconosciuti ai sensi della direttiva 170/2016”.
Inserire l’importo corretto e cliccare su Genera Buono. Il buono creato sarà accompagnato da un codice identificativo (QR code, codice a barre e codice alfanumerico) che può essere salvato o stampato. Inviare il buono (in particolare la sequenza di 8 caratteri) a talent@weturtle.org indicando in oggetto: “Pagamento tramite Carta docente” e nel testo della mail scrivere: importo, cognome e nome del beneficiario, moduli per i quali si effettua il pagamento.
Generare e spedire il buono preferibilmente entro 24ore dall’inizio del corso.
Al termine della procedura verrà inviata una mail di conferma e entro un giorno lavorativo lo webinar comparirà nella propria area riservata.

LEZIONI E FORMAZIONE DAI DOCENTI PER I DOCENTI

Scopri WeTurtle, la community di educatori dove trovare e condividere risorse innovative

Dai poligoni regolari a Kandinsky